中新网绵阳4月2日电(记者 刘湃)近日，“我们的家园”主题活动(四川站)采访团走进绵阳市北川羌族自治县“七一”职业中学(以下简称“北川七一职中”)和绵阳普明中学，感受各民族学生手足相亲、共同进步的校园氛围。
北川七一职中：同圆技能强国梦
北川七一职中在“5•12”汶川特大地震后由特殊党费援建，山东聊城承建。校长付红梅介绍，随着学校办学质量的不断提升，吸引了很多来自甘孜、阿坝、凉山三州的少数民族同学，现有13个少数民族学生共1500余人。
上午课间时分，各民族学生共同在“中华民族大舞台”跳起《爱我中华》等舞蹈。高二会计专业的藏族学生泽翁降措说，同学们还经常一起讨论课业、打篮球，“校园氛围非常融洽”。
“学校分期、分年级开设思政课程，教师从课程特点出发，把中华民族共同体意识教育寓于知识和技能的传授过程中，增强教育的感染力、吸引力、实效力。”付红梅说。
来到实训中心，学生们正在老师指导下进行汽车维护保养、机械故障诊断等操作。该校实训处主任方全双介绍，“我们的学生大多来自山村，同学们都很能吃苦，通过努力训练参加市赛、省赛、国赛，继续深造学习。”机电教学部教师王禄春说，根据最新汽车发展方向，学校还与时俱进开设了新能源汽车维护与保养课程。
付红梅表示，学校坚持“国际视野、民族情怀、大爱教育、多彩未来”的办学定位，把筑牢中华民族共同体意识贯穿于办学治校、教育教学实训的全过程、各方面，形成了各民族学生“同吃同住同学习”“同讲同读同成长”“同唱同跳同发展”“同训同练同竞技”的良好氛围。
绵阳普明中学：学校成为学生第二个家
当天下午，记者走进普明中学的校园，高二的彝族学生沈小花和其他几名同学，正利用课余时间在为来访的客人介绍校园。“通过我们的感受让大家了解我们学校，同时也锻炼了我们的表达能力。”沈小花说。
普明中学党委书记、校长曾祥均介绍，学校聚焦中华民族共同体意识、文化科学知识和生活行为习俗这三个维度，每个维度按照文化修复、文化认同、文化内化和文化建构这四层依次推进，建立起教育教学体系。
“在德育方面，学校开展德育自治，让学生养成良好的习惯；在教学方面，针对基础比较弱的学生，老师们利用周末时间为其补课；生活管理方面，学校对离家较远的孩子进行特别的关爱，组织过集体生日等。”普明中学民族教育处主任赵琰说。
高二的藏族学《567cc彩票app老版》生斯郎友珍来自甘孜州，是个活泼开朗的姑娘。她说，在学校结识了很多朋友，老师同学也给予很多帮助，想家的时候自己就会找老师倾诉。同学们对学校的感情，正如优秀毕业生展板上，2022年毕业生杨金金的感言：普中已成为甘孜儿女的第二个家。
据了解，近年来，该校民族教育工作成效显著，2015年获绵阳市民族团结进步模范集体，2020年获四川省民族团结进步模范集体、四川省民族团结进步示范学校。(完)
