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报告文学的内容是王道、主题是关键。《天边的学校》将脱贫♈攻坚的大主题落脚到教育扶贫的小切口上，彰显了一个作家为时代提 ⌛笔、为人民书写的大格局。《天边的学校》以木里中学为标本，以客 ♍观的态度进行全景式采访、捕捉、写作，对当代教育均衡化进行了细 ➨致入微的时代记录。书中，对刘凯、黄河、胡启华、伍松等典型人物 ⛻的详尽塑造 ☼，更是勾勒出个性鲜明、清新亮丽的人物群像 ➧，也让读者 ♎看到，脱贫攻坚不仅改变了土地，还改变了那片土地上的人。
积木、启智类拼搭和搭建、科普实践等
有这样一种说法：再好的公关也解决不了业务问题 ⏩，在这里业 ♎务二字换成产品同样成立，这或许会让人对盒马鲜生的供应链把控能 ♓力产生怀疑 ♋。
这不是辣白菜的 ♎正确吃法
此次活动的开展 ❍，让更多的学生充分了解自己的生理和心理变 ♍化，懂得如何保护自己 ⛄，进一步提高了安全防范意识。
在《川乡传》中 ♊，作家李明春把自己大半生的经验、观察与思 ⛽考融汇其中 ♓，在全面建成小康社会的重大时间节点，以艺术的手法呈 ⏫现出基层扶贫干部的生动事迹和贫困地区人民群众艰苦奋斗的故事。 ❢全书不直接写脱贫攻坚 ☺，也不直接写百年党史♈，但这些主题却在一个 ❤个饱含生活气息的乡村故事中一一呈现出来，这是作家深入生活获得 ♉的讲故事的能力，也使《川乡传》有了与大部分主题出版物不一样的 ♊气质。
刑警大队立即开展研判、走访
2023年5月12日 星期五
本报记者 宇文觉 【编辑:桑戴克 】
