“行走在玉章故里的思政课”——人大附中翠微学校高二年级四川社会实践活动
习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有不可替代的作用。为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示，更好落实立德树人根本任务，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。人大附中翠微学校积极探索，牢记为党育人、为国育才的使命，不断增强“大思政课”历史意蕴、理论意蕴和实践意蕴，设计好、安排好、宣讲好、指导好“大思政课”，善用“大思政课”，从“思政小课堂”发力，向“社会大课堂”拓展，构建三全育人思政工作大格局，打造五育并举协同育人体系，提出“行走的思政课”课程理念，积极整合地方资源，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化熔铸于思政课中，讲好新时代的“大思政课”，推动学生坚定理想信念，厚植爱党爱国情怀，树立为中国特色社会主义奋斗终身的远大志向。
思政教育既要落实在课堂中、讲台上，也要践行在实践中、体验中。“研”之有悟，“学”之有路。人大附中翠微学校“行走的思政课”研学之行，将思政小课堂与社会大课堂相结合，让学生们在沉浸式、体验式活动中接受中华传统文化、红色文化、家国情怀熏陶，是学校落实立德树人根本任务，加强大思政课建设的重要举措，帮助学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操，培养学生综合素养、创新精神和社会责任感，在研学之行中延续思政课堂的魅力。1月21日至26日，人大附中翠微学校高二年级师生奔赴四川开展了“行走在玉章故里的思政课”跨学科综合实践研学活动，这是一次思想的洗礼；这是一次眼界的开阔；这是一次动能的充电，实现了学生专业学习与思想引领双受益、双提升，让学生们学有所见、学有所思、学有所获，牢固树立起正确的人生观、价值观和世界观，肩负起社会责任与历史使命，做一个有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。 
(一)行走在红色足迹上的思政课
习近平总书记指出，“我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量”。办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。红色文化不仅是中国共产党百年实践奋斗的精神底色，也是中国共产党百年理论创新的精神财富，更是新时代思政课建设的优质资源。我们将红色文化资源有效融入思政课程，从红色文化中寻找源头活水，传承奋斗精神，赓续红色血脉，主动传承红色基因，培养担当民族复兴大任的时代新人。
吴玉章是我国杰出的无产阶级革命家、教育家、历史学家和语言文字学家，是新中国高等教育的开拓者，也是中国人民大学的首任校长。我们走进玉章故里，学习吴玉章老校长的英雄事迹，感悟“一辈子做好事”的高尚品德，体味红色人生，赓续红色血脉，汲取奋进力量，更好地将玉章精神内化于心、外化于行，增强爱国情怀。
人翠师生们来到吴玉章生平事迹陈列展，在讲解员的引领下，聆听一个个关于吴老的故事，同学们从中体会到在艰苦卓绝的革命战争年代，吴老坚如磐石的革命意志和至死不渝的革命信仰，了解了中国共产党波澜壮阔的光辉历史。
在吴老的故居，同学们被门内两边柱上所刻的对联吸引“荆树有花兄弟乐，书田无税子孙耕。”通过这幅对联，同学们可以从中感受到吴老受到的家庭教育和其良好的家庭氛围。
在庄严的缅怀仪式上，同学们向吴老敬上鲜花，鞠躬缅怀，回忆着有关吴老的人生事迹，感受吴老的精神品格，体会到老一辈革命人的艰辛和敢于拼搏、甘于奉献的精神。作为新时代的青年，我们更应该珍惜当下，敢于担当。 
习近平总书记强调：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”红色精神是用信念和热血铸就的中国力量。育人之本，在于立德铸魂，我们走进江姐故里，让学生们接受红色洗礼，用沉浸式 的“大思政课”生动讲好江姐故事、革命故事，激励人翠学子育一颗火热的中国心，种一粒红色的中国梦！
来到江姐故里，跟随着讲解员的脚步，全体师生一同参观江姐生平事迹陈列馆和江姐故居。看着一件件诉说着真理与真相的历史文物，回顾江姐从小颠沛流离、求学上进，青年坚持理想、革命斗争，入狱坚贞不屈、永不叛党的一生。在江姐雕像前，师生们面向江姐雕像肃穆伫立，向江姐默哀、三鞠躬，表达对江姐理想信念、家国情怀、斗争精神、政治品格的崇高敬意；随后全体人员向江姐雕像敬献手花，并缓步绕雕像一周瞻仰江姐雕像，深切缅怀江姐，深刻领悟江姐精神品格，传承红色基因、赓续红色血脉。
(二)行走在自然历史人文上的思政课
习近平总书记曾深刻指出：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”人大附中翠微学校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，坚持立德树人的根本任务，多措并举，强化内外联动，推动文化小课堂同社会大课堂相结合，精心组织与文化相关的社会实践活动，探寻身边的中华优秀传统文化，用以培根铸魂、启智润心，让学生更好地领悟中国特色社会主义道路的历史纵深和文化根基，引导人翠学子立大志、明大德、成大才、担大任。
四川，是可爱的大熊猫的故乡，也是可怕的恐龙的老家。四川大熊猫的“萌名”享誉世界，是我国国宝和友谊亲善大使。来到成都，怎能不看大熊猫？在绿树成荫、馆社高低错落的大熊猫繁育基地，学生们跟随讲解老师，漫步翠竹绿道间，学生们近距离观察熊猫的各种萌态，了解大熊猫的科普知识，一起感受大自然的神奇。走进自贡恐龙博物馆，给我们一种犹如在神秘原始的侏罗纪王国内穿梭的神秘感觉。上千件恐龙化石在此首尾相接，横陈堆积，令人浮想联翩：在漫长岁月的更迭里，为我们所知的恐龙历经的生存考验中，恐龙展现出“进击”姿态值得我们品味、思索。面对现今的地球家园，我们应以何种姿态来面对大自然给出的考虑……
“沉睡数千年，一醒惊天下”，向往已久的三星堆，今天终于有机会走进它。走进三星堆博物馆，我们被那些尘封的文物和悠久的历史深深吸引，精美的器物彰显着他们的智慧，神秘的传说又让这里令人向往。所有的一切都使学生们兴趣斐然，他们或填写游学手册或听讲解员讲解，或在展品前驻足凝视文物古迹，岁月留痕，叹天府文化源远流长。
自贡的另一个称号是“盐都”，这里的井盐在清朝是整个西南地区的命脉，因为盐，这里的人们在当时富甲一方。现在，先辈们更是把盐的历史、咸味的记忆留给了我们。盐，是这里最棒的故事。学生们在参观实践过程中，切实体会到历代劳动人民的伟大智慧和创造才能。
杜甫草堂和武侯祠都是中国历史上著名的文化遗产，分别代表了文学和军事领域的卓越成就。杜甫被誉为"诗圣"，他的诗歌对中国文学产生了深远的影响。在杜甫草堂内，我们参观他的遗迹、欣赏他的诗作、了解他的生平和思想，让学生们身临其境感悟诗圣杜甫忧国忧民的家国情怀，感受中国传统文化的魅力，更好地启智润心，陶冶情操，提高自身的人文素养。武侯祠里的故事，最能吸引少年心性。一个武侯祠，半部三国史，完整蜀汉事。在这里，不仅让学生们学习到忠义、智慧、仁德等优秀的品质和精神，更让学生们了解到中华民族的历史和文化。
以研学促兴趣，以活动促传承。在研学过程中，学生们学习茶艺和茶文化，学会冲泡一杯中国茶，展现中国传统茶艺的魅力，体现指尖传承的无限乐趣。同时学生们还亲自动手，文创非遗灯和陶艺DIY，展现优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。丰富的活动让学生们与自然和社会深度接触，实现课堂内外知识的融会贯通，同时引导他们思考、研究、探索，感悟中华灿烂文明。
柑橘采摘是一项有趣而充满活力的活动，是—种结合农业体验和教育学习的活动，不仅可以让学生亲身体验柑橘采摘的过程，了解柑橘的生长环境和农业生产，还可以培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。自贡灯会美称“天下第一灯”，规模宏大，气势壮观；构思巧妙，制作精细；灯景交融，层次迷离，用彩灯与科技讲述中国故事，以璀璨光影编织了一幅五千年华夏文明的瑰丽画卷，学生们来到中华彩灯大世界，感受天下第一灯的光影魅力，让学生们都叹为观止。
(三)行走在支教路上的思政课
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年、热情关怀青年、充分信任青年，对青年一代寄予殷切期望。立大志、明大德、成大才、担大任，是习近平总书记对青年学子的殷切希望，为当代青年的成长指引着航向，引领着青年为党、为祖国、为人民多作贡献。人大附中翠微学校始终将立德树人作为教育教学的根本任务，我们的目标就是培养全面发展的人，具有责任和担当。“书包的成长”是我校精心组织策划的一项公益支教社会实践活动。支教活动很重要的意义就是让学生了解社会，关注社会的需要，并为之而努力学习，将来有能力担负起自己在社会中的那份责任，并为社会贡献自己的一份力量。
课程是支教活动的重头戏，让学生自己去上好每一堂课，是“书包的成长”活动的核心内容，也是学生们最期待展现自己能力的环节。学生们在深学细研的基础上，他们经过反复修改、打磨讲稿，认真备课试讲，让他们感受到自己肩上责任的同时，也实现了自己的价值，让他们初为人师就能自信满满的站在舞台上，也享受到付出的收获和成长的快乐。
“书包的成长”系列社会公益活动，也是更为有益的校际交流。萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想”。老师们献课观课谈感受，共享教育智慧。我们的课堂，需要经过一次次的碰撞、磨砺，我们的老师才会闪现出珍珠般的光彩。不断刷新自己的课堂，做最好的老师，教出最好的学生。我们的学生也走入他们的课堂，听他们的老师上课，思考与我们的老师讲课有什么区别。一次支教活动，一场人生的感悟，随着“书包的成长”系列社会公益活动的深入，我们的学生便会发现帮助别人只是微薄的，感知自己才是最重要的，透过他们的感知唤起他们的态度，成为一个对社会有存在价值的人，让学生有充实而强大的心灵，美丽而高洁的灵魂。
“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”为祖国培养优秀人才，思政课教师责任重大。教师要心中始终装着学生，顺势而为，上有温度的思政课，才能更好为党育人、为国育才。研学途中老师们为学生举办了一场温馨而又难忘的篝火晚会，同时也是8位一月份生日的同学的集体生日会 。在夜空下升起营火，学生们或唱歌、或跳舞，感受冬天里的激情与热烈。带有生日快乐字样的生日蛋糕压轴推出，点点烛光中映衬着一张张笑脸，现场师生们的真挚祝福，让小“寿星”们倍感温暖。在各种活动中过为学生们创造一个一个小确幸是人大附中翠微学校创新“三全育人”工作载体，通过集体活动上的思政课，让思政育人更有“烟火味”，提升思政育人“鲜活度”，让学生在“有知有味”的思政课中学起来，悟起来，将爱党爱国教育、爱校荣校教育、感恩责任教育融入学生日常生活中，有力地提高了学生的幸福感、获得感和认同感。
人大附中翠微学校“行走的思政课”，遵循思政课铸魂育人的价值取向，强调“社会即课堂，生活即教育”，为学校立德树人工作开辟了新途径。相比在教室里单一的课堂教学模式，“行走”的思政课堂更加可触可感，让学生在亲身体验中厚植爱党、爱国、爱家乡的真情实感。既着眼学生未来，为其终身发展奠基，又关注社会大课堂，真正将课堂理论与现实生活紧密连接，打开了学生洞察社会的“大视野”，引导学生真切感知、体悟、践行习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力。
方睿妍同学
在四川荣县，陶土和茶艺是两大独特的文化瑰宝。当我为梧桐树小学的孩子们讲述风的形成时，我感受到了科学与自然之间的微妙联系。风，这个看似平常的现象，背后却隐藏着复杂的科学原理。我尽力用简单易懂的语言，解释了风是如何形成的，以及风在自然界中的作用。看着孩子们聚精会神地听讲，我深感科普的重要性。
与此同时，与四川荣县中学校的高二学生交流互鉴，是一次充满启发的学习过程。高二学生对于科学的热情和探索精神令我印象深刻。我们在交流中不仅探讨了风的形成，还延伸到了气候变化、环境保护等议题。这种跨学科的交流，让我看到了科学教育的广阔天地。
这次互鉴让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生心中的探索之火。无论是小学生还是高中生，他们都有对世界的好奇心和求知欲。作为教育者，我们应该鼓励他们勇敢地提问、积极探索，培养他们的科学素养和创新精神。
总的来说，这次互鉴让我收获颇丰。我深切地感受到教育的力量和文化的魅力。
海音同学
在四川荣县的研学之旅中，我深刻体验到了这个古老而美丽的地方的独特魅力。首先，荣县的自然风光让我惊叹不已。漫步在青山绿水之间，清新的空气和宜人的气候让人心旷神怡。山川秀美的景色成为我心灵深处美好的记忆。
在研学过程中，我有幸了解了荣县丰富的历史文化。古老的建筑、传统的手工艺以及源远流长的历史，都让我感受到这片土地的深厚底蕴。参观当地的博物馆和历史遗迹，让我对荣县的文化传承有了更深刻的认识。
与此同时，我还体验了荣县独特的民俗风情。参与当地的传统节日庆典，与当地居民互动，了解他们的生活方式和习俗，使我更好地融入了这个社区。品尝当地的特色美食也是一大亮点，丰富的口味让我留连忘返。
总的来说，荣县的研学之旅是一次充实而难忘的经历。在这里，我不仅学到了丰富的知识，还深刻感受到了四川文化的独特魅力。这趟旅程让我更加热爱这片古老而充满活力的土地。
姚鼎铉同学
今天我们参加了“书包的成长”活动和土陶茶艺的体验。
在这次小学支教活动中，我深刻体会到了教育的重要性。在与孩子们的互动中，我感受到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。通过支教，我不仅传授了知识，还传递了关爱与温暖。看到孩子们在学习中取得进步，我由衷地感到自豪和满足。这次支教经历也让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是激发潜能和培养兴趣的过程。在容县中学校的交流和探讨中，我们和当地的同学和老师进行了密切的交流，了解了当地的学习情况，相互学习相互进步。
土陶制作和茶艺体验是一次非常有意义的活动，让我深刻感受到了传统文化的魅力。在土陶制作过程中，我体会到了手工艺术的精细和耐心。通过亲手制作土陶作品，我不仅锻炼了自己的动手能力，还感受到了创作的乐趣。而茶艺体验则让我沉浸在中国传统茶文化的韵味中。从泡茶、品茶到欣赏茶具，每一个细节都体现着茶文化的博大精深。在茶艺师的指导下，我学会了如何泡茶、如何品尝茶的香醇，感受到了茶文化所蕴含的宁静与和谐。 通过这次活动，我对传统文化有了更深入的了解和体验。土陶制作和茶艺不仅是一种技艺，更是一种生活态度和修养。它们让我懂得了用心去感受生活、品味美好。我希望这样的传统文化体验活动能够得到更多人的关注和参与，让传统文化得以传承和发扬光大。同时，我也会将这次体验所学到的用心、专注和品味的精神运用到日常生活中，提升自己的修养和品质。
总之，土陶制作和茶艺体验给我带来了丰富的感受和收获，让我对传统文化充满了敬意和热爱。我相信这次经历将对我的人生有着深远的影响。
曹奕彤同学
在这三天里，我们去了许多地方，其中最令我印象深刻的有三星堆、荣县中学还有土陶馆。在三星堆博物馆中，在看到展品的瞬间，我被深深的震撼了，距今4000年前的物品，被挖掘修复展出，它们向世人呈现着这片土地上的人类生活文化技术的演变。它们令人敬畏，在此之前我无法想象，人类几千年前就能制造出如此精美的祭奠法器来祈求和自然共生并思考自然。
荣县中学像年迈的衰弱的老人，但它年轻时也托举了好多人走出这所小县城。当初见荣县中学时，我被一层层的楼梯所震惊，这一层层楼梯是他们对走出小县城的渴望，课堂上的他们积极配合老师，认真笔记的场景也激励了我。和荣中的同学交流才得知，同为高二的他们在这个学期就已经开始补课，他们需要继续上学到过年前，即使上学的条件没有那么好，但他们依旧保持着乐观以及对学习的热情。作为首都的高中生，我们拥有着最好的教育资源和条件，更应该努力学习。
在土陶创意园里，我第一次如此近距离感受与了解土陶，在里面看到了许多小巧且精美的土陶作品，我还亲手触碰了它，它竟不像我所想象的那样粗糙，而是如婴儿肌肤般细腻光滑。我们还观看了工作人员制作土陶，拉坯、绘制图案的过程，我在其中深刻感受到了匠人精神。当亲手制作陶艺的时候才真正体会到土陶制作的不易，制作看起来容易，但真正到自己手里时却完全不如想象般轻松。
侯紫涵同学
“读万卷书，行万里路”，此次研学旅程已然过半，这三天让我体验到了研学旅行不仅是一场外出学习的活动，更是一次对自我、对世界重新认知的旅程。
从与当地人的交流中，我感受到了他们的热情和好客，也明白了什么叫做人文关怀、文化交流。不仅如此，丰富的活动让我从中获益颇多。
参观武侯祠、大熊猫基地、三星堆体验了不同的深厚的文化；书包的成长活动，让我同当地小学和高中同学们一起分享不同的学习生活，感受到了同学们的热情与温暖；体验茶文化并制作土陶，不仅培养了我文化底蕴的建立，同时让我收获了独特的人生经历。
对我来说，这是一次对未来生活有着深远影响的旅程。令我意识到教育不仅仅是教科书和课堂，更是一场无法预知的冒险和体验。每一次的尝试和挑战，都让我更加成熟和自信，也让我更加珍惜我所拥有的一切。它让我明白了，研学旅行不仅仅是一次简单的旅行，而是一次生命的体验和成长的过程。它让我开拓了视野，丰富了经验，也让我更加学会了如何与他人相处和独自处理好自己的事情，希望在剩下了旅行中，能继续收获知识，增长见识，愉悦自我，放松身心，将研学旅程画上圆满句号。
王浩宇同学
古人云，读万卷书，行万里路，身体与心灵总有一个要在路上，心灵在校经过了洗涤，身体还需远行体会大千世界。经过这几天下来，我能深刻地感受到这个地方就像天堂一样。在各个方面都让我体验了一次美乐爱觉的生活方式。
初来乍到，便体验到了四川的热情，研学旅游团的迎接与当地人们的欢迎让我在冬日中暗生一抹暖意，而之后的火锅更是增添了一抹热烈。
翌日，拜访大熊猫基地，黑白色的生灵在蓝天下舒展着，自由而洒脱，享受着作为国宝的待遇。每天的上班便是在游客面前亮相走场，时候一到便放饭收工，令人羡艳。下午的行程，带领我们跨越三千五百年，行走在三星堆的文化长河中，领略远古时期人类文明所带给我们出乎意料的震撼，体验三星堆的璀璨与夺目，仰视青铜神树的神迹与威严。
第三天，我们来到了梧桐树小学，热烈的迎接另我们猝不及防，雨中跃动的身影在冰冷的雨水中带给我们一阵阵活力与热烈，见识到小学生简单而又纯粹的快乐与幸福。来到荣中，依然是热情的迎接，刚进教室同学们便围着我们问这问那，像是对我们充满了好奇，同样的，我们对于他们的生活也充斥着向往与羡慕，看到了真正属于青春的努力。
李佳依同学
今日进行了书包的成长活动，走进小学校园，活泼可爱的小辣椒们挥舞着手花拍打着手鼓，兴高采烈地欢迎我们的到来。进入教学楼，小学生们要开始为我们戴上红领巾。时隔五年，我再次戴上了红领巾，模糊的回忆在脑海中回荡，让我想起了自己的小学时光。
小学的后院有种植园区，为此我们大开眼界。虽然我们学校里也有种植箱，但小学的一棵棵硕果累累的橘子树 和一片片种着蒜苗香菜的菜田，让我大吃一惊。小学的老师和同学们都十分热情，拿着大篮子和大袋子跑过来让我们采摘橘子。我目不转睛盯着结在树上的大橘子，小雨后的橘子上泛着透亮的水珠，时不时的还滴下几滴，看上去十分解渴。我轻轻把橘子摘了下来，树上一下子像下雨了一般，掉落许多水珠。
紧接着迎来的是荣县的高中课堂，面对同龄人，我们之间的话题数不胜数。我和带领我们的志愿者聊着选科，学习生活，食堂，还互相交流着北京和荣县的趣事，无话不谈。那位志愿者性格很开朗，和我们吃午饭的时候会主动和我们说话，让我们很想和她继续聊下去。而他们的课堂模式与我们截然不同，虽然我不太适应，但是看到他们面对学习的那种坚毅追求与热爱，我一下觉得我们作为小京人，的确应该更努力一些。
与他们的分别之际，我们互相留了对方微信，不舍的说了再见，相信他们在不久的将来，一定都能实现自己的理想！
黄力方同学
在这次学校组织的“行走在玉章故里的思政课”主题研学活动中，我有幸参观了武侯祠、锦江熊猫基地和三星堆遗址，这次的研学之旅让我受益匪浅，感受到了玉章故里的浓厚历史底蕴和独特的文化魅力。
武侯祠的参观让我深深感受到了中国历史的深厚。这座古建筑见证了三国时期的风云，我对那个英雄辈出的时代有了更多认识。同时，我也对诸葛亮这位历史人物有了更深入的了解，通过这次参观，我明白了历史的重要性，其不仅是我们了解过去联系现在的基础，更是传承文化、继往开来的重要奠基。
锦江熊猫基地同样令我印象深刻。在基地我见到了许多可爱的熊猫，它们憨态可掬的样子让人忍俊不禁与喜爱。通过听讲解，我学习到了熊猫的生活习性、保护价值等知识，更加深刻地认识到了保护生态环境的重要性。更意识到我们人类应该共同守护环境，为人类与自然和谐共生不断作贡献。
三星堆遗址的参观让我了解了古蜀文化的神秘莫测。我看到了许多造型奇特的文物，它们背后的故事让我赞叹与好奇。这次参观这些文化遗产后，我认为我们应该发扬保护它们，让它们成为中华民族难能可贵的结晶。
总而言之，这次研学活动使我受益匪浅。通过参观武侯祠、锦江熊猫基地和三星堆遗址，不仅增长了知识，还对历史、文化和自然有了更深入的认识。我相信，这次经历将会成为我人生中难忘的一笔，继续指引我不断前行。
生活即教育，社会即学校，研学是多彩的行走课堂。一直以来，人大附中翠微学校践行“爱与尊重 服务育人”的办学理念，坚持以学生为主体，五育并举，全面育人，深化学科核心素养，促进学科融合，构建高品质的学校课程体系，多措并举开展教育教学活动，让学生在学习过程中更能感受历史之美、文化之美，进一步落实立德树人的根本任务，发挥铸魂育人作用，厚植家国情怀，坚定文化自信，将理想信念镌刻在学生的心灵深处，引导学生立志成长为肩负中华民族生生不息、薪火相传的重要力量，争当德智体美劳全面发展的时代新人。
