教育部和中科院合作推出的“特色科学教师研修班”，旨在持续提升教师科学素养，加强青少年科技创新人才培养，2023年计划在北京、上海、深圳、昆明等4个城市举办6期，其中，第一期研修已于2月在深圳举行。该研修班将高端科研资源与科学教育培训相结合，让科学教师了解前沿学科发展动态，加强科学教育实践能力，转变科学教育观念，通过提升教师科学素养提高科学教育质量。
据介绍，作为在北京举办的首期“特色科学教师研修班”，本期研修以“力学：从STEAM教育到重大工程应用”为主题。力学作为连接自然科学与工程实际的桥梁，具有重视数理基础、多学科交叉、理论与应用结合等鲜明特点。研修班开篇报告以“讲述钱学森故事，学习钱学森精神”为题，为研修教师展现中国老一辈科技工作者通过接续奋斗铸就的“两弹一星”精神。中科院力学所基于科学与基础教育融合方面的探索实践，设计一系列特色鲜明、内容丰富的研修活动，未来几天，将通过科学家讲座、实验室参观考察、动手实践等方式，使学员能够开拓科学视野、提《众赢彩票是不是真的》升科学思维和素养、优化科学教育方
“有一点是肯定的，就是国内非科技领域人士往往很难区分科 ➥学与技术、实验和量产之间的区别 ⛅。要知道科学家在实验室完成理论 ♋上众赢彩票是不是真的的可能性 ❌，与现实世界完成工业化产能服务大众之间，很可能隔着 ⛹数十年甚至上百年的科学与技术之间的巨大鸿沟。”陈佳表示。
邹澜：今年以来 ⛎，人民银行认真贯彻落实党中央、国务院决策 ⛽部署，发挥好货币政策总量和结构的双重功能 ♏，围绕支持普惠金融、 ♋绿色发展、科技创新等国民经济重点领域和薄弱环节，服务经济高质 ✅量发展，调整和完善结构货币政策工具体系。总体而言，结构性货币 ♌政策工具在激励和引导金融机构优化信贷资源配置方面发挥了积极作 ♋用，截至2023年6月末，结构性货币政策工具余额大约为6.9 ⛄万亿元。其中，支持普惠金融的支农支小再贷款、再贴现余额大约为2.6万亿元，与上年末基本持平；支持绿色低碳、科技创新等领域 ⏲的余额大约为1.2万亿元，比上年末增加5166亿元 ❍。
本报记者 冯煦 【编辑:吴娈 】
