北京大学教授、元宇宙技术研究所所长、教育部高等学校计算 ♍机类专业教学指导委员会副主任委员陈钟聚焦“国家创新发展急需的 ❌计米希岛安卓版下载算机人才培养”，围绕我国高校专业化数字人才发展的现状与特点 ⛻、国际计算机大类专业数字人才培养模式创新、国家创新发展计算机 ☻人才培养提升“101计划”三个方面进行分享。陈钟介绍，计算机 ✋大类专业18个，人工智能增幅第一、大数据第二，计算科学是从计 ⛹算机科学、信息科学到赛博科学的演进。他表示，高水平数字化创新 ⛺人才培养需要持续深化推进，教育数字化转型为我国高质量发展提供 ♐重要支撑。
中国教育科学研究院未来教育研究所副所长曹培杰聚焦“教育 ♌数智化赋能未来教育变革”进行演讲。他表示 ⛽，教育数字化转型不是 ⏲一般意义上教育设施的更新升级，而是教育体系的整体性重塑，包括♈学习环境重构、教学模式变革和教育治理创新等，推动“工业化教育 ➦”迈向“智慧型教育” ⛹，最终形成适应数字时代的教育新形态。智慧 ✊教育是数字时代的教育新形态，数据是教育高质量发展不可或缺的新 ⚡要素，但要办有温度的数字教育。他表示，未来，教育充满无限可能 ♓。要重构学习空间，重构专业体系 ✊，重构学习场景。未来学习场景相 ⏱互融通，学习方式灵活多元，学校组织富有弹性。
新道科技表示，未来将持续发挥自身产业和技术优势，优化产 ✋品与服务，携手院校和社会机构打造产教协同育人新生态 ♏，推进院校 ❧数智化转型进行，培养高水平数智化人才，为建设教育强国贡献力量 ♎。
韩长鹏说 ☾，下一步吉林省将推进钢铁、大型燃煤锅炉等重点领域超 ☸低排放改造 ⛪，推进石化、涂装等重点行业挥发性有机物深度治理，推 ♈进清洁取暖项目全面实施，实现大气污染物协同治理。同时坚持秸秆 ♎全域禁烧不动摇，总结经验，探索切实可行的管理模式和禁烧手段， ✊依据清单台账科学管控 ❗。(完)
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将要发生什么
正如世间没有两片相同的树叶，每个孩子也都是一个独特、鲜 ❢活的个体。我们的教育需要做的是以人为本、因材施教，让每一个孩 ⛻子都能茁壮成长。教育部门应该督促学校严格执行相关规定，规范教 ⛲育数字化的应用。学校也应进一步探索完善教育评价体系 ☽，对学生进 ♍行科学有效的评价，让他们成为充满活力和创造力的人。（文/贾东 ❢亮 图/陶小莫）
被烈日晒伤了
口口相传：在喂养时应避免用自己的嘴接触奶嘴以检测温度， ➣不跟婴幼儿口对口亲吻 ☾，不将自己咀嚼过的食物喂给婴幼儿，不共用 ♋餐具，避免将自己口腔中的致龋菌传播给婴幼儿。
在宝宝12个月龄第1次口腔检查后，医生会根据婴幼儿患龋 ⛷风险评估情况，建议婴幼儿每3个月或每半年进行1次口腔检查。定 ⛸期进行口腔健康检查，能及时发现口腔疾病，早期治疗。
本报记者 鲁邦三世 【编辑:朱士勤 】
