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发布时间:2024-12-20 13:25

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  永远不会被学生 ♊问倒的老师”

  例如 ♐,古诗教学一直是一个难点,课下作业布置也基本没有创 ♑新。学习古诗《题西林壁》相关知识后,很多教师给学生布置作业就 ♿是要求抄写、背诵古诗或者完成练习册的习题 ⏩,重复性、单一性的作 ⛸业形式很容易引起学生的厌烦,效果也不是很理想。此时 ♈,教师可以 ⏬在传统做题、抄写的作业形式之外 ❎,增加更多开放性、自主性的作业 ♋。如设计综合性的作业:(1)学习《题西林壁》,从其中你获得了 ♑哪些道理?这对于你的生活有启发吗?(2)回想之前学过或者课外 ♓积累的古诗作品,还有哪些蕴含深刻哲理的句子,找出来读一读。作 ⏱业设计要求学生结合当下的生活,在古诗之中品味哲理,从语文学习 ♏之中找到感悟,让语文学习更好地服务学生的生活,体现了语文学科 ♎的育人功能 ⏱。

  本报记者 方泉 【编辑:刘震 】

  

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