考生也应当擦亮双眼,不要迷信各种考研培训的“分数营销”。
3月8日,知名考研辅导教师何凯文通过其微博账号,就近期引起广泛关注的2025年考研英语(一)成绩造假事件,向公众发表了一封正式道歉信。在信中,何凯文承认了自己此前发布的考研英语(一)89分成绩为虚假信息,并表示其真实成绩为71分。
这件事在考研圈内产生了不小的震动。前不久,2025年考研初试成绩发布,网友发现考研英语(一)的分数普遍较低,也有不少老师直言今年难度较高,相关话题也登上热搜。
而就是在这个“普遍喊难”的背景下,何凯文却晒出了89分的高分,这无疑极为吸引眼球。然而,随后有《亚英体育入口网址》网友发现视频有页面拼接的痕迹。起初何凯文并不承认,但在越来越高的质疑声浪面前,他终于招架不住,承认作假。
这种行为其实是严重的欺诈。何凯文的目的很明显,通过晒出一骑绝尘的分数,来提高自己的“商业信誉”,便于自己今后的招生教学。无奈技艺不精,露出了马脚。
还有网友发现,这并不是何凯文第一次造假。据媒体报道,早在2021年1月,何凯文前同事就曾公开发文质疑其学历造假。“他不是博士却声称自己是博士,没参加过阅卷却宣称自己是阅卷组组长。”当时何凯文回应媒体“那是当地的推广(里面)说的,是公司行为。”这也在某种程度上说明了这位所谓考研名师的成色。
此外,也有其他教师因参与“分数营销”而翻车。比如,有教师在考试后声称“考试不难”,却未按约定公开分数,并在粉丝群中将质疑者禁言。也有考研辅导教师在直播中提到“商家提供P图甚至视频造假服务”,暗示考研市场存在灰色地带。
频繁的翻车事件,正是行业风气的折射,暴露的是考研培训市场乱象的冰山一角,需要引起警觉。
考研培训作为市场化程度较高的细分门类,市面上的机构众多,在自媒体时代,甚至一个人、一个账号、一个网店都可以进入这个领域。但这也在某种程度上造成了市场乱象,导致虚假宣传、内容不透明、信息不对称等问题频发。
比如在2024年10月,新京报记者调查发现,有不少打着“保分保过”“内部消息”“私密人脉”的考研培训班,事实上都是虚假宣传,分不保而且钱难退,令不少考生为了维权而焦头烂额。
无论是打造人设,还是宣传内部渠道,本质上都是利用信息核查的难度,制造一种虚拟的光环,用于诓骗考生,最大程度收获商业利益。
因此,对于类似的行为理当强化市场监管,让失信、欺诈等行为付出更大的代价。在何凯文事件中,目前合作机构文都教育已宣布暂停何凯文参与的所有授课、讲座等合作,何凯文也发文称“即日起退出考研培训行业”。
但正如网友所说,“退出考研培训,但还可以教四六级啊。”确实,从某种程度上这只是一种自我约束,从规范行业的角度是否足够有力,值得打一个问号。
因此,市场监管部门不妨就此展开调查,惩戒造假行为,以起到警示的作用。同时也可以考虑敦促行业建立黑名单制度,一旦部分教师出现欺诈行为,则对其施以年份不等的行业禁入,限制其在培训领域择业。
通过这些方式,大幅度提高欺诈成本,倒逼个人和机构诚信经营,也净化行业生态。
同时,这件事对考生也是个提醒。如今P图技术不断提升,就像前不久有新闻曝出,“考研成绩P图”“考研成绩修改”已经成了个别网店新业务。
所以,考生也应当擦亮双眼,不要迷信各种“分数营销”,更不要被种种博流量的行为所迷惑。相反,应当多方查询考研机构的资质,考察真实的教学质量,选择有信誉的机构,避免自己被种种套路所收割。
责任编辑:赵思远
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本报记者 王钺 【编辑:郑洁 】