责任编辑：王永生
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（2）教师弹琴 ⌚，学生跟琴模唱旋律，找出演唱节奏难点，第 ⛷一段的八分休止符，第二段的“小附点节奏”并解决。（八分休止符 ⏳运用师生配合，互动模仿时钟指针走动和报时的方式进一步感受、理 ♐解掌握；小附点节奏利用生活中知了的叫声帮助学生理解掌握。）
本报记者 辰亦儒 【编辑:孙宝珊 】
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发布时间：2025-02-04 08:51
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