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第四阶段：革命者为主体（1921—1933 年）。20 ⏩世纪20年代的留学教育在整个民国时期的留学史中有着特殊意义。1918年后的勤工俭学留法热潮使得一批知识分子开始投身马克思 ➦主义的学习与研究之中 ♏，而1921年中国共产党成立，使得更多的 ❤先进知识分子加入探索救国出路的行列。1923年到 1924年 ❣间，在共产国际和苏联政府的协助下，中共先后派遣了三批学员赴莫 ☽斯科东方大学学习。国共第一次合作后，迅速发展的革命形势需要大 ♎批的革命人才，于是，国共双方又分别选拔了部分革命青年前往苏联 ♓留皇冠大小球买入规则图片学，这一过程一直持续到1933年左右。由于这一时期的留学带 ♏有强烈的政党和政治色彩，留学目的也以培养革命干部为主，因此当 ⛎时的留学主体多是有理想、有抱负的青年革命者，特别是在中共派出 ⛹的留学生当中，很多人日后都成为中国现代革命运动的杰出领导人物 ♌。
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本报记者 薛之谦 【编辑:松平健 】
