讲解详细受孩子欢迎
将作业拍照上传到软件，不过几秒钟，答案便清晰呈现。随着人工智能技术的发展，AI已经具备了信息处理和数据分析、翻译、文案写作等多种能力，AI作业助手不仅适用于运算步骤相对规整的理科作业，在一些需要发散思维的文科作业中同样好用。
各大社交平台上，有中小学生扮起了AI学习博主，频频出镜秀技能。有人上小学就参加了AI冬令营，有人在作文、英语口语、手抄报、绘画等作业中请来AI辅助。
把题目扔给AI，借鉴一下答案，已经是不少中小学生的常规操作。“AI解题软件我们班同学几乎都会用，只要有手机、会拍照，就能拥有一本参考答案大全。”西城区初三学生刘梦梓(化名)说，数学是自己的薄弱学科，AI助手不仅能详细提供每个解题步骤，而且还能像家教一样，补充回答题目背后所考查的知识点。“平时碰到难题和错题，我都习惯用软件搜搜，省去了找老师答疑的时间，非常方便。”
参考思路还《极速6合》是抄答案
对于AI作业助手，家长的态度喜忧参半。“我支持孩子利用AI答疑，提高学习效率，但也担心孩子频繁使用AI搜题，养成惰性思维，久而久之丧失思考能力。”家长刘先生直言，AI给出的参考答案非常具体，孩子是参考思路还是直接抄答案，全靠自觉。
裴女士也很担忧，她说孩子平时作业完成得不错，但一到考试却总是发挥“失常”，分数不理想。和其他家长沟通才发现，孩子过于依赖AI帮忙，不爱主动思考，一没了帮手就抓瞎。
大兴区某小学要求学生在寒假期间上交每周随笔，记录学习进度、实践活动及生活动态。班主任谭纯说：“如果学生交上来的作文没有创新、缺乏情感，或全篇几乎没有基本的语法错误，就可能有AI参与。”她认为，学生如果一味照搬照抄，缺乏主动思考，就起不到练习效果。
规范用法回归工具本质
针对种种AI滥用的现象，各校纷纷出招，规范AI在作业中使用的范围、方式和比例，同时布置过程性作业和实践作业，引导学生正确使用AI。
黑芝麻胡同小学为五年级学生布置了信息科技、道德与法治的跨学科作业，学生需借助生成式人工智能软件，创作一副个性化专属春联。
北京十二中附属实验小学为学生布置了一项AI作业：低年级学生用AI创作一幅画，描绘自己眼中的春节，高年级学生要用AI针对春节的消费市场和文化传播开展调研。其中，该校明确了调研作业的操作流程——首先，学生要使用AI大数据分析工具，收集不同地区近5年来春节期间的消费数据，进行对比分析，总结趋势和变化规律；其次，研究春节文化在国内外传播的路径和方式，绘制简单的传播路线图，并举例说明不同地区对春节文化的融合创新；最后，利用AI翻译软件，将自己撰写的研究报告翻译成英文，并和其他学生交流分享。
该校相关负责人解释，这样做的目的，是让学生在每一个步骤间学会思考，学会借助工具提升作业品质。AI工具应该在每一个流程中协助学生完成工作，不能完全替代学生“一键完成作业”。(本报记者 何蕊)
摩洛哥世界杯26人大名单，多达16人属于血 ⏪缘归化球员 ❍。其中14人不是本土出生的，分布在荷兰（4人）、比 利时（4人）、法国、西班牙（2人），加拿大、意大利（1人）。出身拉玛西亚青训的阿布德和射入世界 ☾波淘汰比利时的萨比里虽然出生在摩洛哥，但早年移民西班牙和德国 ⚽。他们都有为移民国效力的资格，但最 ✌终极速6合选择了摩洛哥。
历史不是简单的重复，但历史总有惊人的相似。
本报记者 郭珍霓 【编辑:文姬 】
