袁拔：实际上我讲的不是简历，有很多同学如果要去申请顶级 ♑的美国的本科，他们都会不约而同做这么一些事情，这只是一个总集 ❥，当然有相当一部分学生都做到了 ♒，但是并不是每一个都完全做到那 ⛎么多。比如说今年广州市两个斯坦福本科的同学，其中有一位并没有 ⛎去读国际课程，他只是自己自学了两门AP的课程就去考试了，其实 ♎我说的每一个追寻自我的学生都值得去成就和尊重，也就说最重要的 ♐就是自我追寻。大部分的学生是没有那么早的启蒙心智，可能在高中 ⛲才发现喜欢做这个事情 ⏩，这真的是我很喜欢的 // ☹，所以你用2年也没问 ✋题，关键是你的投入度 ⛶，你做这个事情的目的性是什么，寻找你热爱 ⛻的东西，这样才会有足够的动力支撑这个东西在自我追寻的道路上走 ☸下去，不见得一定是做活动，有时候做一些感兴趣专业领域的科目研 ⌚究，比如说他喜欢历史 ✌，他看很多历史书，他希望写一些关于历史的 ⏪评论，或者他喜欢艺术 ⛶，他喜欢化学生物，都可以做类似的事情，这 ♍其实本身是一个可以跟学生的学校相结合起来的，当然学校如果能提 ♌供一个好的平台，那就更加重要了 ♐。我刚刚看了韩校长的德威学校， ☼他们为学生提供了那么多社团，如果学校愿意支持和投入资源去支持 ❗学篮球投注站KB生，在这个平台上面相对来说会好很多。
我再给大家看另外一张图，在中国现在有一个叫中国国际学校 ⚽升学指导老师的指导中心，也就是说在很多国际学校，尤其是正规的 ♍国际学校他们都会有一个升学指导中心，里面会有非常多的老师负责 ⛪学校同学海外大学的申请和升学指导。在这个行业学会大概一周前给 ⛴所有的成员学校和成员学校的升学指导中心发布了一份倡议书，这份 ❍倡议书具体的内容不多讲，主要有三点，第一个它倡议所有的国际学 ➥校，只要是属于升学指导老师行业协会的成员学校，第一未经学生个 ❧人允许不透露其个人信息；第二个在每一年的大学放榜的季节公布的 ⛳录取名单中间不公布学生姓名和其他个人身份信息；第三大学录取的 ❗结果公布，不以所谓的大学排名为序。这三点是因为所有的国际学校 ♌的升学指导他们非常认同一个观点 ✅，包括我本人也认同这个观点，就 ⏩是你去到什么学校不能决定你成为什么样的人 ⛻，就是你能成为什么样 ✨的人不取决于你上什么样的大学，这句话也不是我说的，是《纽约时 ♈报》的专栏作家提出来的，几乎所有的美国本土的高中，还有在中国 ❤国际学校的高中升学指导中心都非常认同这一句话。我说这一点，并 ♎不是说我认为藤校不好 ♉，藤校都很好，刚才前面引知的演讲嘉宾也提 到了很多顶尖大学，其中不断提到斯坦福的名字，我其实在这里也可 ♉以告诉大家 ⏳，今年广州两个斯坦福都是我的学生，他们有没有去接受 ⌚升学指导顾问校内的帮助或者说他们是怎样成为这样的学生，其实在 ⛼我看来我不想讨论这样的问题，我其实想讲的是什么呢？每一年在中 ♉国，每一届如果是申请美国的同学 ⛳，具有中国国籍的将近4万人，再 ➧加上英国，再加上其他的国家，其实这个总数是不少的，但我也可以 ➡很清楚告诉大家，这里有很多数据 ⌛，藤校的数据刚刚讲到的，今年全 ⏳中国第一批就发了200个通知，只分布在100多个学生身上。我 ⌚这里讲的荣耀不应仅仅只属于藤校 ♍，这是一个相对的泛指 ➠，它包含了8个常青藤学校以及像斯坦福、麻省理工，或者类似于芝加哥、牛津 ⌛、剑桥这样的一些世界顶级的大学 ♈。牛津和剑桥大学每一年在中国录 ❦取约100名左右，今年剑桥可能会多一点点 ⏪，篮球投注站KB把所有这些顶尖大学 ⌚加上来，录取总数大概1000多人。如果我们看总的申请人数，尤 ❌其是申请美国本科的，这个总数全部加起来我估计有8—10万区间 ♍，申请美本的申请大概是4—5万 ⏫，除开那1000多人拿到顶尖大 ⛎学的录取通知，剩下的这些同学就不值得我们为他们骄傲吗？他们的 ♐追寻就不值得我们去成就和帮助吗 ➣？在这里我其实愿意为他们欢呼的 ⏫。
Edmunds的分析部门Ivan Drury认为，与其他品牌相比 ❧，推高特斯拉价格的因素被夸大了 ⛻，因为特斯拉“在很长一段时间内 ⛲，特斯拉基本上是二手电动汽车品牌中唯一有市场的。”
凭借这款顶级超跑，蔚来奠定了高端品牌基调。
微念创始人刘同明退出李子柒公司
另外 ⛵，第一代蔚来ES8为用户提供6座和7座两种版本选择 ♐，而在二代车型上，7座版被砍掉 ⌚，只保留了6座车型。
除了权益和固收类基金产品 ♏，首只民企仓储物流公募REITs——嘉实京东仓储基础设施REIT也将于明年1月5日发售。
作为国内较早布局混合云的云厂商，青云科技向来不吝研发投 ⛲入，2019-2022年前三季度公司的研发费用率分别为18.45%、17.65%、31.81%与45.31%。
不只在价格端，蔚来在开发新品方面也在尽力“加速”，打出 ♍产品组合拳 ♑。
微念与李子柒达成和解
五是创新国际交流与合作机制。持续办好世界职业技术教育发 ♎展大会和世界职业院校技能大赛，推动教随产出、产教同行，打造职 ❦业教育国际合作平台，最终将职业教育打造成国际合作的战略资源。 ⛺启动高水平国际化职业学校建设项目，遴选一批国际化标杆学校，推 ♉出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准和优质教学资源。（文/贺苗苗）
本报记者 纪敏佳 【编辑:黄齐生 】
